Atividade 1.4 - Reflexões sobre Cenários de Mudanças

          Com o advento das mídias e das ferramentas tecnológicas o agir e pensar de nossos “alunos, agora digitais” vão se distanciando da forma como se fazia isso. Não muito atrás pensávamos e agíamos de forma limitada. Não por falta de conhecimentos, mas, por falta de recursos. Para pesquisar procurávamos um, dois ou três livros para buscar uma resposta para um problema o que é muito diferente de hoje já que existem ferramentas como o yahoo respostas, aulas no youtube e milhares de páginas desenvolvendo o assunto a ser pesquisado. Essa é uma característica da sociedade da informação. A internet e TV, assim como outras mídias vem se adequando a realidade e necessidade do público. Programas de auditório com participação do telespectador em casa; escolha de filmes por voto popular; Internet 3.0. Tudo colaborando para a transformação de um sujeito passivo em um sujeito mais ativo.

           Essas mudanças implicam diretamente no meio educacional, pois nossos alunos são transformados em pessoas mais exigentes e que nada conseguem aproveitar de aulas paradas que vão contra a evolução extraescolar. Escolas, pais, educadores devem pensar que esse mundo pertence também a nós. A impressão que dá é que é bem mais fácil cruzar os braços e dizer que isso (evolução tecnológica) pertence aos jovens. Mal sabem que em meio a tantas informações e recursos os jovens podem facilmente perder o foco de uma determinada atividade e se deparar com o que esses mesmos recursos têm de pior para oferecer. Podemos ajudar conhecendo melhor essas ferramentas e sensibilizando nossos jovens para a utilização mais efetiva/correta no tocante aos recursos midiáticos.

           Não podemos afirmar com tanta certeza que a indisciplina em sala seja simplesmente por falta de utilização de aulas mais atraentes com esses recursos. Isso seria desprezar uma série de doenças sociais que assolam os alunos da rede estadual (fome, prostituição, família desestruturada etc), mas, podemos afirmar com toda certeza que essa mesma utilização minimiza, ou até mesmo (quando bem planejado) erradica a indisciplina, trazendo o aluno para uma sociedade mais justa.
          A função do LIE seria a de sensibilizar e alertar os professores para essa prática, mostrando possibilidades de utilização desses recursos.
         Presenciei, recentemente, uma cena em que uma aluna que apresentava dificuldades em acesso nos computadores procurara o laboratório com suas duas irmãs, bem mais novas, para mostrar algumas coisas que ela tinha visto em uma aula. Assim pode-se dizer que o LIE, de forma indireta, estaria mudando a família (pais e irmãos) dos alunos, beneficiados pela prática do professor.

Imagem: www.alexandreporfirio.com